School 2.0, les technologies au service de l’éducation

School 2.0, les technologies au service de l’éducation
Qui a eu cette idée folle,un jour d’inventer l’École ? Chacun de nous se souviens en avoir voulu a ce sacré Charlemagne, bourreau de nos année d’enfance.
Mais les choses ont bien changée ! Loin des ardoises vertes et des pupitres inconfortables l’enseignement a su évoluer avec son temps et apporter a nos têtes blondes comme à l’enseignement continu toute les avancées que la technologie nous met a disposition.
Loin de l’idée de vous renvoyer sur les bancs d’école, nous vous invitons le mercredi 31 mars à vous pencher avec nous sur ce qui se fait de mieux au monde en matière de technologies au service de l’éducation. La présentation sera a assurée par une multitude d’intervenant qui vous démontrerons que la Belgique n’est pas en reste.
Dès 19h, venez nous rejoindre autour d’un verre au Mirano Continental: 38 Chaussée de Louvain, 1210 Brussels .
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A 20h Antoine Perdaens http://twitter.com/tlg nous introduira brièvement l’école 2.0 et le café numérique.
Ensuite Jacques Folon et Isabelle Choquet aborderons la “Problématique de l’enseignement 2.0, constats et outils pour les enseignants”.
Monsieur Folon http://twitter.com/jacquesfolon traitera l’historique de l’univers de l’enseignant. Et il en aura des choses a nous dire, puisqu’avant d’être chargé de cours a l’UCL http://www.ucl.be, l’ICHEC http://www.ichec.be, l’ISFSC http://www.isfsc.be, l’IHECS http://www.ihecs.be, professeur invité a l’Université de Metz http://www.univ-metz.fr/ et partenaire Just In Time Management Group http://www.justintimemanagement.com; Mr Folon fut successivement directeur financier de France-loisirs Belgique et de la FNAC avant d’être directeur général de la SABAM
Vous pouvez dès à présent profitez de l’expertise de ce licencié en droit, droit fiscal, agrégé et maître en management public sur http://www.privacybelgium.be ou il fait part de ses conseils dans les domaines des systèmes d’information, de la vie privée, de la propriété intellectuelle, de la sécurité et de la législation consacrée aux nouvelles technologies. Ses présentation son disponibles ici http://www.slideshare.net/FOLON
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Avec lui, mademe Choquet traitera en plus de la problématique de l’enseignement 2.0.
Chercheur et doctorante (thématique: « réseaux sociaux et leurs applications pédagogiques, le connectivisme et l’e-learning, ordre et désordre des plateformes ») a l’ ICHEC http://www.ichec.be elle donne également des cours sur l’e-management, la veille (et ses outils) ou le télétravail… Contacter là sur http://www.ichec-ebiz.be/fr/0505.php
Un peu avant 20h30 Marcel Lebrun http://twitter.com/mlebrun2 et Denis Smidt http://twitter.com/denissmidts, tout deux de l’ Université Catholique de Louvain, ils traiterons de l’accompagnement pédagogique qu’est l’outil d’e-learning claroline.
Lauréate du Prix UNESCO 2007 “Claroline est une plate-forme Open Source de formation a distance et de travail collaboratif. Elle permet aux formateurs de créer des espaces de cours en ligne et de gérer des activités de formation sur Internet. Traduite en 35 langues, Claroline bénéficie de l’appui d’une communauté mondiale d’utilisateurs et de développeurs.” (plus d’information ici http://www.claroline.net/about-us.html)
Monsieur Lebrun est l'”‘inspirateur” du développement de la plateforme d’e-learning Claroline et président de son consortium http://www.claroline.net/
Docteur en Sciences, il est actuellement professeur en technologies de l’éducation et conseiller pédagogique a l’Institut de Pédagogie universitaire et des Multimédias (IPM) de l’UCL. En particulier, il accompagne les enseignants dans la mise en place de dispositifs techno-pédagogiques a valeur ajoutée pour l’apprentissage.
Suivez le programme de ses formations sur http://sites.uclouvain.be/ipm/formations/ et son blog http://lebrunremy.be/WordPress/
Denis Smidt
Panel : “accompagnement pédagogique, claroline, outil d’e-learning”
IIl traitera les aspets de l’accompagnement pédagogique
conseiller pédagogique à l’UCL
donne cours de technologies de l’enseignement et de l’apprentissage
Quelques formations/conférence/débat organisés par l’IPM: “Nos étudiants sont digital natives et vous?”, “Enseigner 2.0 ! Chima¨re ou opportunité?”, “Podcast – Intégrer le podcast dans son cours” http://sites.uclouvain.be/ipm/formations/
Liens intéressants
20h25 – 20h45 accompagnement pédagogique, claroline, outil d’e-learning (L)
20h45 – 20h55 Cas réel, iTunes U, mise en place des podcasts | videocasts (Didier Korthoudt, Ulg)
20h55 – 21h05 Cas réel, iTunes U, mise en place des podcasts | videocasts (? , KaTHO)
21h05 – 21h20 Cas réel, learning in the open (Erik Duval, KUL)
21h20 – 21h35 Etat des lieux des outils et technologies au service de l’éducation et de la recherche (Kindja J. Lwabandji)
21h35 – 22h15 Questions réponses
22h15 – 22h20 Promo cafeN futurs (Edouard Seynaeve, Café Numérique)
22h20 – 23h30 Networking, discussions au bar
Ci-dessous le planning pseudo-definitif (to UPDaTE dans descriptif agenda cafeN) et les infos pour le blog post.
Je souhaiterai que l’intitulé complet du cafeN et blog post soit “”.
Les présentations durent un peu moins puisqu’apra¨s chaque intervention, je prévois 3 minutes de questions réponses (2 questions max).
@tigressse.
Pour info, dans le but de ustream-er la school 2.0, Eric @wavyx fait le teste sur 3G au cafeN demain.
La liste des intervenants:
Didier Korthoudt
Panel : “Cas réel, iTunes U, mise en place des podcasts”
Il traitera la mise en place des podcast a l’ulg, projet unicast
IT project coordinator a l’université de Lia¨ge
Les étudiants podcastent leurs cours : une réalité a l’ULg ! http://www.ulg.ac.be/cms/c_276042/les-etudiants-podcastent-leurs-cours-une-re…
pas de photo de lui
Liens intéressants
KaTHO
Panel : “Cas réel, iTunes U, mise en place des podcasts | videocasts”
Il témoigneront leur expérience et celle de leur étudiants sur la plateforme iTunes U
KaTHO = Katholieke Hogeschool Zuid-West-Vlaanderen
seule institution actuelle en Belgique et peut-aatre dans le benelux a avoir une plateforme réelle qui tourne sur iTunes U
“Voor KaTHO is ‘enjoy learning’ reeds jaren een belangrijk deel van onze missie. We bieden aan onze studenten als dynamische hogeschool boeiende leeromgevingen en bezielende leefomgevingen aan. Naast het aanbod van regulier hoger onderwijs is KaTHO meer dan 10 jaar geleden als pionier in het hoger onderwijs gestart met afstandsonderwijs. Onze strategische visie was aan volwassenen de mogelijkheid bieden om een hoger onderwijsdiploma te behalen in combinatie met werken, het gezin, een andere studie of een verblijf in het buitenland. Ook voor studenten met bepaalde functiebeperkingen biedt afstandsonderwijs nieuwe kansen. Zo kunnen studenten een bachelordiploma behalen onafhankelijk van tijd en plaats.”
De mon analyse, c’est une université tra¨s hype. Ils ont vite embrassé les réseaux et médias sociaux.
“KATHO a dix ans d’expérience dans l’enseignement à distance. Pour la dernière décennie, nous avons amélioré nos techniques afin de fournir la meilleure expérience d’apprentissage.Dans son discours, nous vous montrerons les routes que nous avons marché livrer la vidéo et autres contenus à nos étudiants, en soulignant notre dernière plate-forme iTunes U. Nous allons faire des démonstrations de la plateforme et vous donner un coup d’œil quelles technologies sont utilisées pour accomplir une semblable streaming outil. KATHO est le collège universitaire de premier cycle dans le Benelux à offrir ce service aux étudiants et est équipé d’un état de l’atelier d’art de fourniture de contenu numérique à plus de 7000 étudiants chaque jour. Venez voir parler d’expérience et d’être inspirés par la révolution numérique “.
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Erik Duval
Panel : “Cas réel, learning in the open”
Il traitera: témoignage learning in the open de ce qu’il fait avec entre autres ses étudiants a la KUL
professeur dans l’unité de recherche hypermedia & databases, at the computer science department of the Katholieke Universiteit Leuven
Domaine de recherche: repositories, federated search, harvesting, content management, but also more end user oriented aspects like information visualization, mobile information devices, multi-touch displays and mash-ups. We typically apply our results to technology enhanced learning, access to music and a€˜research2.0a€²
Cours enseignés
Human-Computer Interaction (course wikis 2006, 2007, 2008, 2010),
Multimedia,
problem solving and design in the 1st, 2nd (last year) and 3rd bachelor of engineering,
capita selecta of computer science (last year).
Il organise ses cours sous wiki. a chaque nouvelle année scolaire, un nouveau wiki. Ses étudiants bloguent en groupe sur les blogs du cours (genre de rapport de projet). Ses étudiants sont parfois emmené a faire des rapports, faire leur devoir en postant des vid sur youtube. La classe!!
Exemple de blog qu’Erik met en place pour ses students http://chi4life.blogspot.com/, la liste des blogs pour le cours de “Human computing Interaction” en 2010 se trouve sur le wiki 2010 http://ariadne.cs.kuleuven.be/mediawiki2/index.php/Chi_2010
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“My students talk to me (and you!) about their science2.0 applications!” http://erikduval.wordpress.com/2010/02/21/my-students-talk-to-me-and-you-abou…
Kindja J. Lwabandji
Panel : “Etat des lieux des outils et technologies au service de l’éducation et de la recherche”
On fera un état des lieux, state of the art des outils et technologies au service de l’éducation et de la recherche. Les outils d’apprentissage, apprentissage 2.0, la recherche 2.0, la communication des universités et écoles via les outils de communication 2.0
Education 2.0 Enthusiast, Research 2.0 Evangelist
avec Christian Renaux (http://twitter.com/kortak/), WikiSysop de ProcessWiki, wiki des chambres propres du laboratoire de microélectronique a l’Université Catholique de Louvain http://www.dice.ucl.ac.be/
Mise en place de ProcessWiki. ProcessWiki est une plateforme de gestion et partage de connaissance. Contexte: transfert et disponibilité des connaissances in-house sur la micro et nanofabrication (CMOS, SOI, MEMS, NEMS, micromachines, organic devices)
Toujours avec Christian Renaux, organisation wiki camp (référence au sprint ou dev jam répandu dans la communauté Open Source)
prendre photo ‘comic’
Liens intéressants
mais qui a ré-inven
essor de l’alphabétisation
. Mais
Chaque intervention sera suivie d’un Q&R

Le billet ci-dessous est disponible sur le site web du café numérique (co-auteur Seynaeve & Mateusz).

Semaine après semaine, nous nous targuons, au Café Numérique, d’échanger des connaissances, que celles-ci proviennent des joyeux drilles qui organisent les cafés numériques depuis 6 mois, des nombreux invités qui viennent enrichir nos soirées de leurs connaissances, ou bien encore – et c’est peut-être le plus important – de toutes ces personnes qui viennent assister aux #cafeN… Notre leitmotiv est – et restera – le partage des connaissances. Celles-ci ne seront jamais mieux exploitées que si elles sont partagées. N’en déplaise aux esprits chagrinés qui pensent qu’une idée doit rester gardée telle une vierge avant un mariage. Mais qui croit encore à la virginité avant le mariage ? Et, qui plus est, qui croit que cela puisse revêtir une importance capitale ? Ceci étant écrit, un thème s’imposait au Café Numérique. Quel univers représente, par excellence, l’échange des connaissances ? L’enseignement évidemment !!! L’e-learning sera le prochain invité du Café Numérique, ce mercredi 31 Mars à partir de 19 h. En effet, qui mieux que l’enseignement peut mieux porter l’idée que le partage est le meilleur moteur de l’innovation. Loin des ardoises vertes et des pupitres inconfortables, l’enseignement se doit d’évoluer avec son temps et apporter à nos têtes “blondes” comme à l’enseignement continu toutes les avancées que la technologie nous met à disposition. Loin de l’idée de vous renvoyer sur les bancs d’école, nous vous invitons le mercredi 31 Mars à vous pencher avec nous sur ce qui se fait de mieux au monde en matière de technologies au service de l’éducation. La présentation sera assurée par une sélection d’intervenants qui vous démontreront que la Belgique et l’Europe ne sont pas en reste, mais que le chemin est encore long! Le changement des mentalités et le protectionnisme étant les principaux freins. Dès 19h, venez nous rejoindre autour d’un verre au Mirano Continental: 38 Chaussée de Louvain, 1210 Brussels. Spécialement pour la school 2.0, HAPPY HOUR, la première heure. Pour ceux qui malheureusement ont un empêchement, nous essayerons également de diffuser un flux ustream de la soirée sur le canal school 2 0 cafenumerique. Nous collectons déjà vos questions et interrogations sur le sujet via le wiki mis en place spécialement pour l’occasion. Pour les twittos, les hashtags de la soirée sont #cafeN et #school20. N’hésitez pas à vous inscrire sur l’event Facebook.

Agenda

19h00 Doors open
19h00 – 20h00 Arrivée des participants, discussions au bar
20h00 – 20h05 Introduction, Antoine Perdaens
20h05 – 20h25 Problématique de l’enseignement 2.0, constats
et outils pour les enseignants, J. Folon – I. Choquet
20h25 – 20h45 Claroline, outil d’e-learning, accompagnement pédagogique, M. Lebrun – D. Smidts
20h45 – 20h55 Unicast, le système d’enregistrement et de diffusion de cours de l’ULg, D. Korthoudt
20h55 – 21h05 KATHO lectures on iTunes U, M. Vandenberghe – S. Vanherweghe
21h05 – 21h20 Learning in the Open, Erik Duval
21h20 – 21h35 Aperçu outils et technologies au service de l’éducation
et de la recherche, Kindja J. Lwabandji
21h35 – 22h15 Q&A
22h15 – 22h20 Next cafeN, Edouard Seynaeve
22h20 – 23h30 Networking, discussions au bar

Guest speakers

 

 

 

 

Antoine Perdaens nous fera un récapitulatif introductif de la soirée et de la School 2.0.

Jacques Folon traitera de l’historique de l’univers de l’enseignant. Il en aura des choses a nous dire, puisqu’avant d’être chargé de cours a l’UCL, l’ICHEC , l’ISFSC, l’IHECS, professeur invité a l’Université de Metz et partenaire Just In Time Management Group ; Mr Folon fut successivement directeur financier de France-loisirs Belgique et de la FNAC avant d’être directeur général de la SABAM. Dès à présent vous pouvez profitez de l’expertise de ce licencié en droit, droit fiscal, agrégé et maître en management public sur www.privacybelgium.be ou il fait part de ses conseils dans les domaines des systèmes d’information, de la vie privée, de la propriété intellectuelle, de la sécurité et de la législation liée aux nouvelles technologies. Ses présentation sont disponibles ici.                                                                                                                zaza2Avec lui, Isabelle Choquet traitera la problématique de l’enseignement 2.0. Maître-assistante et chargée de recherches à l’ICHEC et à l’ISFSC, professeur invitée à l’Université de Metz et doctorante à Bordeaux 3 au laboratoire du Gresic, elle donne également des cours sur l’e-management, la veille (et ses outils), le télétravail… Thématique du doctorat: « réseaux sociaux et leurs applications pédagogiques, le connectivisme et l’e-learning, ordre et désordre des plateformes d’apprentissage. »

 

 

 

 

 

 

Lauréate du Prix UNESCO 2007, Claroline est une plate-forme Open Source de formation à distance et de travail collaboratif. Elle permet aux formateurs de créer des espaces de cours en ligne et de gérer des activités de formation sur Internet. Traduite en 35 langues, Claroline bénéficie de l’appui d’une communauté mondiale d’utilisateurs et de développeurs.

Marcel Lebrun est l’ un des initiateurs et président de son consortium Claroline. Docteur en Sciences, il est actuellement professeur en technologies de l’éducation et conseiller pédagogique à l’Institut de Pédagogie universitaire et des Multimédias (IPM) de l’UCL. En particulier, il accompagne les enseignants dans la mise en place de dispositifs techno-pédagogiques à valeur ajoutée pour l’apprentissage.  

                                                                                                        Denis Smidts, conseiller pédagogique à l’UCL, traitera les aspets de l’accompagnement pédagogique. Il travaille en étroite collaboration avec Marcel Lebrun.  

 

 

 

 

 

 

 Didier Korthoudt, IT project coordinator a l’université de Liège, traitera la mise en place des podcast à l’ULg et tout particulièrement du projet UniCast (définition du projet, le pourquoi, les aspects technologiques,…). Plus de détails sur cette réalité à l’ULg sur le site web ou sur cet article du Soir.                                            

 

KATHO (Katholieke Hogeschool Zuid-West-Vlaanderen), représentés par Martijn Vandenberghe et Simon Vanherweghe, témoigneront également de leur expérience et celle de leur étudiants sur la plateforme iTunes U. Ces 10 dernières années KATHO a amélioré ses techniques pour fournir une meilleure expérience d’apprentissage. Pendant la présentation, ils montreront les différents chemins pris pour fournir de la vidéo et d’autres contenus pour les étudiants en utilisant la plateforme iTunes U. Ils feront une démonstration de la plateforme et donneront un aperçu des technologies utilisées pour réaliser un outil de streaming similaire. KATHO est la première Université du Bénélux à fournir ce service pour ses étudiants et elle est équipée d’un studio dernier cris qui fournit du contenu digital pour plus de 7000 étudiants chaque jour. Pour plus de renseignements, aller sur itunes.katho.be ou www.katho.be.

Erik Duval, professeur dans l’unité de recherche hypermedia & databases, il témoignera de ce qu’il fait avec ses étudiants à la KUL en matière de “learning in the open”. Ses domaines de recherche sont les : “repositories”, “federated search”, “harvesting”, gestion de contenu, mais aussi le “end user oriented aspects” (visualization, mobile devices, multi-touch & mash-ups). Il organise ses cours sous wiki . A chaque nouvelle année académique, il invite ses étudiants à ouvir un blog en groupe pour gérer leur rapport de projet ou leurs devoirs. Exemples de blogs mis en place: chi4life.blogspot.com ou la liste des blogs pour le cours de “Human computing Interaction”; son blog personnel et éducatif: erikduval.wordpress.com.

Kindja J. Lwabandji dressera un état des lieux des outils et technologies au service de l’éducation et de la recherche: apprentissage 2.0, recherche 2.0, communication 2.0 et collaboration entres universités, écoles et entre chercheurs. Elle collabore entre autres avec Christian Renaux sur le projet ProcessWiki, plateforme de gestion et partage de connaissance des chambres propres du laboratoire de microélectronique à l’Université Catholique de Louvain. Contexte: transfert et disponibilité des connaissances in-house sur la micro et nanofabrication (CMOS, SOI, MEMS, NEMS, micromachines, organic devices).

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